Élaboration, mise en œuvre et évaluation du projet d'établissement ou de service
- Identifier et analyser les besoins des populations (jeunes, adolescents, jeunes adultes) sur un territoire.
- Participer à l'élaboration d'actions, de projets ou de programmes en matière de prévention spécialisée et de protection de l'enfance, en liaison avec les services des conseils généraux, les partenaires du secteur social (aide sociale à l'enfance) et les juges. Participer à leur évaluation.
- Définir le projet social et éducatif, en cohérence avec le projet associatif.
- Mettre en œuvre les orientations stratégiques déterminées par les instances décisionnaires : définir les modalités d'organisation et de conduite de l'intervention sociale.
- Formaliser et mettre en œuvre des projets et des actions dans le cadre d'un contrat d'objectifs passé entre l'établissement (ou service) et ses financeurs.
Développement et animation de partenariats
- Représenter l'établissement ou le service auprès des partenaires extérieurs (notamment les élus, les services de l'État ou les collectivités locales).
- Élaborer des projets ou des actions éducatives en liaison avec différents partenaires (Éducation nationale, associations d'insertion, acteurs de la politique de la ville, etc.).
- Concevoir et organiser des activités complémentaires des actions éducatives, psychologiques ou de réinsertion (loisirs, sorties culturelles...), en mettant en œuvre les partenariats nécessaires.
Gestion, animation et encadrement des ressources humaines
- Veiller à l'application de la législation sociale, de la convention collective et des accords d'entreprise, du règlement intérieur de l'association ou de l'établissement.
- Recruter le personnel d'encadrement (en liaison avec la direction générale de l'association).
- Assumer la responsabilité de l'encadrement au niveau de l'établissement.
- Organiser le travail du personnel (en liaison avec les chefs de service) : répartir et coordonner les interventions thérapeutiques, éducatives et pédagogiques dans l'équipe.
- Programmer et animer les réunions d'équipes afin de développer ou de mettre en œuvre les projets.
- Harmoniser les méthodes de travail au sein d'une équipe pluridisciplinaire.
- Élaborer un plan de formation (en liaison avec l'association) et suivre les actions de formation.
- Mettre en œuvre, le cas échéant, les dispositifs d'évaluation des personnels (entretien professionnel annuel).
- Organiser les réunions avec les représentants du personnel.
Gestion administrative, budgétaire et financière
- Organiser l'activité de l'établissement, en fonction des projets définis et dans le cadre de la réglementation. Veiller à l'application de la réglementation (habilitations, agréments, conventions).
- Veiller à l'application des règles de sécurité tant pour le personnel que pour les enfants et les adolescents accueillis ou placés.
- Tenir à jour les procédures de fonctionnement et d'organisation du service, en liaison avec la direction générale.
- Monter des dossiers de demande de financement. Négocier les budgets auprès des différents financeurs (Conseils généraux, communautés d'agglomérations, villes, DDASS, etc.).
- Préparer le budget et suivre son exécution.
Accueil, relations avec les familles ou les tuteurs, suivi individuel des enfants ou adolescents
- Organiser l'évaluation des besoins individuels des enfants ou des adolescents.
- Adapter les actions et le suivi à la problématique de la personne, en concertation avec les équipes éducatives et psycho-pédagogiques.
- Concevoir et mettre en œuvre des projets individuels dans le respect de la démarche qualité, en favorisant une approche globale de la personne.
- Assurer le suivi et l'évaluation des projets individuels.
- Organiser et suivre les consultations avec les professionnels de santé extérieurs.
Activités éventuelles
- Participer à des actions de formation de travailleurs sociaux.
- Participer à des actions pilotes ou expérimentales en faveur de jeunes en danger ou en difficulté, sur un territoire, ou en faveur de la restauration des relations parents-adolescents.
- Participer au conseil d'administration d'associations du domaine de l'insertion sociale et professionnelle.
- Contribuer d'une manière générale à l'élaboration de politiques sociales départementales en matière d'aide sociale à l'enfance.
Variabilité des activités
Les activités varient d'abord en fonction des missions et du cadre juridique d'intervention (établissement ou service habilité par le ministère des Affaires sociales (prévention spécialisée, AEMO [action éducative en milieu ouvert] administrative) et/ou par le ministère de la Justice (centre éducatif renforcé, AEMO judiciaire, service d'investigation, d'orientation et d'action éducative...).
Il existe un clivage entre les établissements d'hébergement en institution (" fermé "), les services de prévention ou d'action éducative en milieu ouvert, ou les services de placement familial spécialisé (placement de jeunes dans des familles).
- Dans les foyers, les maisons d'enfants et les services de placement familial, des actions spécifiques sont mises en œuvre en matière de protection, d'assistance, de surveillance et d'éducation.
- En prévention spécialisée, il s'agit d'organiser la présence sociale dans le quartier ou les lieux de vie de la cité et de définir les modalités d'actions de prévention appropriées : projets collectifs (séjours, sorties éducatives, débats...), actions collectives de quartier, actions individuelles... Il y a également une fonction de vigilance et de veille en matière de protection des mineurs.
- Dans les services d'action éducative en milieu ouvert, il s'agit d'assurer la protection de mineurs en danger, de définir les actions de soutien des parents dans l'éducation de leurs enfants et/ou favorisant la relation parents-enfants.
Les activités varient aussi en fonction de la taille de l'établissement ou du service (dans un établissement de grande taille, importance accrue de la gestion et délégation des réunions d'équipes aux chefs de service), du public accueilli (enfants, adolescents, jeunes majeurs...), du territoire d'intervention (milieu rural, zones urbaines sensibles...) et du type de problèmes sociaux (drogue, délinquance, désœuvrement, errance, etc.). Elles peuvent également induire des relations plus approfondies avec d'autres professionnels (juges des enfants, associations spécialisées, éducateurs, psychiatres...) en fonction des problèmes rencontrés.
